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      •        9月27日,龍信學(xué)院“2+1”模式龍信班在海門(mén)中專5號(hào)樓報(bào)告廳舉行開(kāi)班典禮。集團(tuán)董事長(zhǎng)陳祖新、總經(jīng)理唐愛(ài)東、江蘇建院院長(zhǎng)孫進(jìn)、海門(mén)中專校長(zhǎng)徐忠等出席典禮,69位來(lái)自江蘇建院的龍信班學(xué)生參加開(kāi)班儀式,共同見(jiàn)證龍信集團(tuán)與江蘇建院、海門(mén)中專三方在校企合作上共同邁出的一大步。

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               會(huì)議上,徐忠校長(zhǎng)首先致詞,對(duì)來(lái)自江蘇建院的學(xué)生表示熱烈的歡迎,在講話中重點(diǎn)提出三點(diǎn):一是服務(wù)地方企業(yè)發(fā)展是學(xué)校義不容辭的職責(zé),二是為龍信班出力是學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任,三是把龍信班辦好是三方發(fā)自肺腑的共同心愿,最后希望龍信班能夠在海門(mén)中專精細(xì)化管理中收獲校企合作、校校合作的碩果。孫進(jìn)院長(zhǎng)在發(fā)言中回顧了和龍信集團(tuán)的合作辦學(xué)歷史,同時(shí)提出了三點(diǎn)要求:一是校企三方要高度重視龍信班的管理,二是希望同學(xué)們珍惜機(jī)會(huì),努力適應(yīng)海門(mén)的學(xué)習(xí)和生活,注重培養(yǎng)敬業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任感,三是希望龍信班不斷加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),打造具有龍信文化特色的班級(jí)。

               集團(tuán)董事長(zhǎng)陳祖新介紹了現(xiàn)代建筑業(yè)相對(duì)于傳統(tǒng)建筑業(yè)發(fā)生的重大變化,以及由此帶來(lái)的企業(yè)人才培養(yǎng)模式的變化,并提出了三點(diǎn)希望:一是人才培養(yǎng)要由專業(yè)型人才轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)合型人才,二是用自己26年的創(chuàng)業(yè)史激勵(lì)學(xué)員把自己的人生規(guī)劃和龍信集團(tuán)的發(fā)展緊緊地聯(lián)系在一起,三是希望龍信班要成為龍信集團(tuán)的 “黃埔軍校”。


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               龍信班學(xué)生代表發(fā)言,他代表69位學(xué)員對(duì)海門(mén)中專和龍信集團(tuán)的周到安排和優(yōu)質(zhì)服務(wù)表示感謝,并決心以最佳的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去,用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)母校和社會(huì)。

               最后集團(tuán)總經(jīng)理唐愛(ài)東做總結(jié)性發(fā)言,他指出“2+1”模式是校企合作的重要一步,同時(shí)也是龍信集團(tuán)特色人才培養(yǎng)方式的關(guān)鍵一步。依托江蘇建院、海門(mén)中專的師資力量和硬件設(shè)施,海門(mén)中專龍信班將為后期開(kāi)展科技研發(fā)、企業(yè)職工技能教育、中高層領(lǐng)導(dǎo)研修班、員工繼續(xù)教育搭建良好平臺(tái)。

               集團(tuán)自2008年開(kāi)始涉足校企合作。2010年龍信學(xué)院正式揭牌成立。由龍信集團(tuán)和江蘇建院雙方一起,共同開(kāi)發(fā)課程,設(shè)定教學(xué)計(jì)劃,企業(yè)委派專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行專題授課,教育過(guò)程中學(xué)生每年都可以深入到龍信集團(tuán)的項(xiàng)目部工地實(shí)習(xí),提升學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)能力,同時(shí)可培養(yǎng)符合企業(yè)發(fā)展需求的專門(mén)人才。2014年為了進(jìn)一步加大校企合作廣度,加深校企合作力度,實(shí)現(xiàn)人力及其他資源的良性互動(dòng),把校企合作引向深入,發(fā)揮應(yīng)有的社會(huì)作用,龍信學(xué)院采用“2+1”新模式,與以往不同的就是學(xué)生入學(xué)后的第三年,在海門(mén)中專上半年的文化課,在龍信集團(tuán)進(jìn)行半年頂崗實(shí)習(xí)。屆時(shí)龍信集團(tuán)各條線負(fù)責(zé)人包括分公司的相關(guān)職能人員進(jìn)行授課指導(dǎo),讓學(xué)生提前感受公司的文化,更好的了解公司,并能有效的把書(shū)面知識(shí)同公司的各項(xiàng)工作管理規(guī)范相結(jié)合。通過(guò)三方合作,從徐州到海門(mén),將江蘇建院的師資優(yōu)勢(shì)、海門(mén)本土的環(huán)境優(yōu)勢(shì)和企業(yè)的機(jī)會(huì)優(yōu)勢(shì)有效整合,為學(xué)生提供更優(yōu)化的教育與就業(yè)環(huán)境。


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